Giriş

  Mustafa Kemal Paşa’nın önderliğinde yürütülen milli mücadelenin başarıya ulaşmasından sonra 1 Kasım 1922 tarihinde saltanatın kaldırılması ile inkılâp ve yenilik çalışmalarına başlandı.(Sarısaman,1999)Yapılan inkılâpların amacı Türk toplumunu çağdaş ve uygar bir seviyeye yükseltmekti. Bu amaçla toplumsal yaşamın her alanında inkılâp çalışmaları hızla yapılmaya çalışılıyordu. Artık tarihten bir kere ders alınmıştı. Hiç durmadan olabildiğince köklü değişiklik yapmaktan kaçınılmıyordu. Halkında bu sürece yabancı olduğunu ve uyma konusunda zorlanmadığını söylemek hata olur.

  Yenilik çalışmalarının tarihine baktığımızda, Osmanlı Devleti’nin bu sürece XVII. yüzyılından itibaren başladığını görürüz.(Sarısaman,1999) II. Osman bu ıslahat çalışmalarına ilk başlayan olmasından dolayı sonu ölüme kadar gitmiştir. Daha sonra III Selim, II Mahmut vb. padişahlar ıslahat yanlısı olup yenilik çalışmaları yapmışlardır. Tanzimat, Islahat ve Meşrutiyetin ilanı ile toplumda yenilik konusunda ki psikolojik ortam biraz da olsun sağlanmıştır.(Sarısaman,1999)Şunu söylememiz gerekir ki halk her yeniliğe hoş geldin diyecek kadar da olgunluğa erişmemişti. Fakat Atatürk için diğerlerine oranla daha müsait ortam vardı.

      Mustafa Kemal inkılâplarında ki amacı doğulu bir toplumda zihniyet değişikliği yaparak batılı ve çağdaş bir toplum yaratmaya çalıştı. Bunu yaparken Türk halkını, çağdaş, medeni, toplum modeli istikametinde yapısal değişikliklere yöneltti. İlmi en hakiki rehber olarak kabul eden insan tipini ve düşünce tarzını hâkim kılmaya çalıştı.(Sarısaman,1999:1102)

A) KILIK KIYAFET İNKILÂBI

İnsanların giyim kuşamları toplumsal kültürü yansıtan en belirgin ölçütlerden biridir. Günümüzde iletişim araçları sayesinde kültürel etkilenme olmakta ve modanın da etkisi ile benzer giysiler giyilse de dünyada benzer bir birliktelik oluşsa da yerel ve ulusal giyim yerini koruyor.(Türk Devrim Tarihi,1995) Devamını Oku

Tatil bitti okullar yakında açılıyor ve hazırlıklar başladı.Bu paylaşımda performans görevi ve proje ödevleri teşkil ediyor.Buyrun indirin.

Sosyal bilgiler 8.sınıf 1.dünya savaşi gazete küpürlü performans görevi

http://sosyalbilgilerci.com/indir/download.php?file=741.dunyasavasicepheler.rar

Sosyal bilgiler 6 7 ve 8. sınıf proje ödevi ve performans görevi konuların listesi.Yaşar hocanın çalışması. Devamını Oku

ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU

Toplantı No :1

Toplantı Tar. :07.09.2007

Toplantıya Katılanlar:Kamil KILINÇ (Okul Müdür Yard. Kurul Başkanı) Ergin MUTLUER(Sos. Bil. Öğrt)

GÜNDEM MADDELERİ

1-Açılış ve yoklama

2-Türk Milli Eğitiminin amaç ve ilkelerinin Tebliğler Dergisinden okunması

3-Müfredat Programının okunması ve 7.. Sınıf yeni müfredat programının incelenmesi İlköğretim yönetmeliğinin değişen bölümlerin incelenmesi

4-Bir önceki öğretim yılı zümre toplantısında alınan kararların incelenmesi

5-Öğrenci başarılarının değerlendirilmesi

6-Derslerin müfredat programlarının incelenmesi-yıllık ve günlük planlar

7-Ölçme ve değerlendirme

8-Proje ve performans ödevleri

9-Atatürkçülük ile ilgili konuların dağılımı

10-Ders araçlarının tespiti ve faydalanma yolları

11-Diğer zümre öğretmenleri ile işbirliği

12-Dilek ve temenniler Devamını Oku

Proje – Performans Ödevleri ve Değerlendirme hakkında yeni öğretim programları ile beraber öğretmenlerimizin tereddüde düştüğü konularda açıklama niteliğindeki 2006 / 95 sayılı genelgeden alıntılanmıştır.

Sayı Konu
B.08.0.TTK.0.01.01.0
İlköğretim Kurumlarındaki Ölçme ve Değerlendirme
İlgi: 27.8.2003 tarih ve 25212 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan “Millî Eğitim Bakanlığı İlköğretim Kurumları Yönetmeliği”

Mayıs 2006 tarih ve 2584 sayılı Tebliğler Dergisİ’nde yayımlanan “Millî Eğitim Bakanlığı İlköğretim Kurumlan Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmeliksin 71. maddesinde; “Bu yönetmelik 2006-2007 öğretim yılında uygulanmak üzere yayımı tarihinde yürürlüğe girer.”denilmektedir. Buna göre yönetmelikte yapılan tüm değişiklikler, 7 ve 8. sınıflar da dâhil ilköğretimin tüm sınıflarında uygulanacaktır. Yönetmelikte ölçme ve değerlendirmeye yönelik uygulanması istenilen araç ve yöntemler yalnızca aktif {öğrenci merkezli) öğrenme yöntemlerinin uygulandığı programlarda değil, diğer yaklaşımlara göre hazırlanmış programlarda da uygulanabilecek niteliktedir. Ölçme ve değerlendirme yapmak amacıyla geleneksel ölçme araçlarının (yazılı sınav, çoktan seçmeli, eşleştirmeli, kısa cevaplı testler vb.) yanında proje, öğrenci ürün dosyası, performans ödevi, akran/öz değerlendirme vb. yöntemler de kullanılacaktır. Devamını Oku

Kpss adayları için yine bir paylaşımla karşınızdayım.Bildiğiniz gibi kpss de tarih çoğumuzun korkulu rüyası.Hep yakınırız tarihten çok yanlış çıkt diye bunun için ufak nette araştırma yaptım ama güzel bir şey bulamadım birde arşivlerimi tarayım dedim.Demek ki baştan beri aradığım şey nette değilde benim arşivdeymiş.Şu an tam olarak nerden indirdim bilmiyorum bu yüzden bu kpss tarih özeti hakkında pek bilgim yok.Gelelim paylaşıma Sizlere kpss tarih özetini paylaşıyorum.Umarım işinize yarar. Devamını Oku

1. 23 Nisan 1920’de TBMM’nin Ankara’da çalısmalarına
baslaması Atatürk ilkelerinden hangisinin fiilen uygulamaya
konuldugunun en önemli kanıtıdır?
A) Milliyetçilik B) Cumhuriyetçilik
C) Devletçilik D) nkılapçılık
E) Laiklik
2. 1928 yılında yapılan bir degisiklikle “Devletin dini
slâm’dır.” ibaresinin anayasadan çıkarılması laiklikten
sonra en çok hangi ilke ile iliskilidir?
A) Halkçılık B) Milliyetçilik
C) nkılapçılık D) Devletçilik
E) Cumhuriyetçilik Devamını Oku

Sosyal bilgiler Atatürk ve Bilim etkinlik örneği aşağıdaki linkten indirbilirsiniz

http://sosyalbilgilerci.com/indir/download.php?file=75ataturkvebilim.doc

                Türk Dili Tetkik Cemiyeti ve Çalışmaları

  Yeni Türk harflerinin kabulüyle ,Arapça kelimelerin Türkçe’nin yapısına ne kadar yabancı olduğu meydana çıkmış, Arapça ve Farsça birçok kelimeler kendiliğinden kullanılmaz olmuştur. Türk dili davasını kesin bir karara bağlamak üzere son defa ele almak gerektiğini, zaruri bir netice  olarak meydana çıkarmıştı. 12 Temmuz  1932 yılında Mustafa Kemal’in direktifiyle Türk Dil Kurumu kuruldu. amacı “Türk dilinin gerçek güzelliğini ve zenginliğini meydana çıkarmak onu dünya dilleri arasında layık olduğu yüksek mevkie çıkarmak”tı. İş bir harekat gibi planlandı ve çeşitli alanlara -dil bilimi, etimoloji, gramer, terminoloji, sözlük yazıcılığı vs.- hamleyi örgütlemek ve yöneltmek üzere bir dizi komisyonlar kuruldu. Devamını Oku

TÜRK HARF DEVRİMİ

   Harf inkılabı yazı dilinde kullanılan Arap harflerinin yerine Türk harflerinin alınmasını ifade eder. 1924 Anayasasının 2.maddesi ‘ Türk devletinin dini, dini İslam’dır sözleriyle başlıyordu. 5 Nisan 1928 de Halk Partisi bu hükmün Anayasadan çıkarılmasına karar verdi ve 10 Nisan’ da meclis bu yolda bir kanun kabul etti. Aynı zamanda dini deyimleri ve atıfları kaldırmak üzere üç hüküm daha değiştirildi. Türkiye hukuken ve anayasal olarak, Anayasasında, kanunlarında ve emellerinde laik ve modern bir devlet olmuştu. Onu Doğu’ ya bağlayan tek güç ve sembol ‘ Arap Alfabesi ‘ kalmıştı. Ancak bu harfler Türk diline hiçbir zaman uymamıştır. Arap harfleri,Arapça’ya çok iyi  uymakla beraber,Türk dili için elverişsizdir. Türkçe Arap harfleri ile kolay yazılıp okunamıyordu. Konuşulduğu halde yazılamayan,yazıldığı halde okunamayan bir yazı dilini baltalamakta idi. Devamını Oku