Sosyal Bilgilerci

EMRULLAH  TURANLI İ.Ö.O

2009/2010 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI   II.DÖNEM  7/C  SINIFI ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞI

Toplantı Yeri: Resim Atölyesi

Toplantı Saati:13:00

Toplantı No:2

GÜNDEM MADDELERİ

1-Açılış ve yoklama

2-2009/2010 Eğitim –Öğretim yılı II .Dönem öğretmenler kurulunun  değerlendirilmesi

3-Sınıfın   1.dönem  başarı durumlarının   ve geçen yıl SBS de ki başarıları ile ders başarılarının  genel değerlendirilmesi  I .Dönem  zümre öğretmenler kurulu kararları gözden geçirilmesi

4-Öğrenci davranışlarının değerlendirilmesi

5-Öğrenci durumları ile sınıf öğretmenlerin ve şube öğretmenlerin uygulaması gerekenler

6-Öğrenci veli toplantıları ve velilerle kişisel görüşme

7-Öğrenci başarılarını yükseltmek için yapılacak çalışmalar

8-Öğrencilerin sağlık, temizlik ve beslenme durumlarının değerlendirilmesi,

9-SBS  hazırlık çalışmaları,

10-Ortak sınav tarihlerinin belirlenmesi

11-Dilek ve temenniler

GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ

1-Toplantı Müdür Yardımcısı Mehmet ARIK’ın başkanlığında iyi dilek temennileri ile başlarken yapılan yoklamada tüm branş öğretmenlerinin katılımının sağlandığı görüldü.

2-2009/2010 Eğitim –Öğretim yılı  öğretmenler kurulunda alınan kararlar gözden geçirildi.Alınan kararlar doğrultusunda hareket edileceği belirtildi. I. Dönem zümre öğretmenler kurulunda alınan kararlar incelendi.

Şube öğretmenler kurulunun toplanmasına ilişkin İlköğretim Kurumları Yönetmeliği’nin aşağıda yazılı bölümü okundu.

Şube Öğretmenler Kurulu

Madde 96 — (Değişik: 2.5.2006/26156 RG) Şube öğretmenler kurulu, 4, 5, 6, 7 ve 8 inci sınıflarda aynı şubede ders okutan öğretmenler ile okul rehber öğretmeninden oluşur. Kurula, gerek görülürse öğrenci velileri, sınıfın başkanı ve öğrencilerce seçilen öğrenci temsilcileri de çağrılabilir.

Şube öğretmenler kurulu, okul yönetimince yapılacak planlamaya göre birinci (Değişik ibare: 20.8.2007/26619 RG) dönemin ikinci ayında, ikinci yarıyılın birinci veya ikinci haftasında ve yıl sonunda okul müdürü ya da görevlendireceği müdür yardımcısı veya şube rehber öğretmeninin başkanlığında toplanır. Ayrıca, gerektiğinde şube rehber öğretmeni veya okul rehber öğretmeninin önerisinin okul yönetimince uygun görülmesi hâlinde de toplanabilir.

Şube öğretmenler kurulunda; şubedeki öğrencilerin kişilik, beslenme, sağlık, sosyal ilişkilerin yanı sıra bu Yönetmeliğin 47 nci maddesi hükmünce başarıları ile ailenin ekonomik durumu değerlendirilerek alınacak önlemler görüşülür ve alınan genel karar, uygulanmak üzere şube öğretmenler kurulu karar defterine yazılır

3- İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin aşağıda yazılı olan maddeleri okundu.

MADDE 23 – Aynı Yönetmeliğin 42 nci maddesi aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir.

“MADDE 42 – Bir dersin yarıyıl notu belirlenirken o yarıyıla ait;

a) 1, 2 ve 3 üncü sınıflarda, öğrencilerin proje, performans ödevi ve ders içi performanslarını temel alan öğretmen gözlemlerine dayalı olarak belirlenen puanların aritmetik ortalamasının nota çevrilmesi ile belirlenir.

b) 4, 5, 6, 7 ve 8 inci sınıflarda, öğrencilerin proje çalışmalarından, performans ödevlerinden ve ders içi performanslarından alınan puanların, ayrı ayrı alınacak ortalamaları ile sınavlardan alınan puanların toplamının aritmetik ortalamasının nota çevrilmesi ile belirlenir. Devamını Oku… »

Sosyal kulüplerden Kültür ve Edebiyat Kulübü aylık raporlar ve toplantı tutanakları indir tıkla

GÜNDEM MADDELERİ

1. Açılış ve yoklama.
2. Zümre ile ilgili yönetmelik maddelerinin okunması.
3. İlk dönem  zümre toplantılarının değerlendirilmesi.
4. Müfredatın ve derslerin genel ve özel amaçlarının incelenmesi.
5. Derslerde kullanılacak kaynak kitapların, araç-gereçlerin tespit edilmesi.
6. Performans ve proje görevlerinin belirlenmesi.
7. Derslerin işlenmesi ile ilgili esasların belirlenmesi.
8. Yazılı sınav tarihlerinin belirlenmesi.
9. Diğer zümre öğretmenleriyle işbirliği yapılması.

10.  Öğrencilerin çalışma ve eğitim durumları ile çevrenin özellikleri incelenerek alınacak önlemlerin karşılaştırılması

11.  Öğrenci başarısını arttırıcı önlemler alınması.

12.  Ölçme ve değerlendirme esaslarının belirlenmesi. (İlköğretim Kurumlar Yönetmeliğinin  20.08.2007 tarihli son değişikliklerin incelenmesi.)

13.  Yıllık, günlük planların uygulanması ve uygulamada karşılaşılan sorunlar

14.  Dilek ve temenniler.

1. Okul Müdür Yardımcısı Mahmut ERBİL konuşmasını yaparak toplantıyı başlattı.Sosyal bilgiler öğretmeni Ömer YANIKTAŞ’ a  başarılar diledi ve yukarıdaki maddelerin görüşülmesine geçildi.

1. Sosyal Bilgiler Öğretmeni Ömer YANIKTAŞ zümre ile ilgili yönetmelik maddelerini okudu.

1. ilk dönem yapılan zümre tutanakları incelendi.

1. Müfredat ve bu müfredatın genel ve özel amaçları incelendi. Bu amaçların kazandırılmasında öğrencileri aktif duruma getirilmesinin önemine değinildi.

1. Derslerde kullanılacak kaynak kitaplar Milli Eğitim Bakanlığı tarafından gönderilen kitaplar olarak belirlenmiştir. Derslerde kullanılacak kaynak araç ve gereçler ise ders ve ünite çerçevesinde şöyle

belirlenmiştir.

Devamını Oku… »

2009–2010 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI
2. BÖLGE
II. DÖNEM SOSYAL BİLGİLER ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ TOPLANTI TUTANAĞIDIR

Toplantı No : 2
Toplantı Tarihi : 17.02.2010
Toplantı Yeri : A.NECATİ HANCIOĞLU İ.Ö.O. Öğretmenler Odası
Toplantıya Katılanlar : Rasim SEVGİLİ, Adnan BİLGİÇ, Osman YAVUZBİLGE
Aşağıdaki gündem maddeleri İKY’nin 95.maddesine göre oluşturulmuştur.

GÜNDEM MADDELERİ

1. Açılış .Saygı duruşu ve İstiklal Marşı
2. Bir önceki zümre kararlarının gözden geçirilerek değerlendirilmesi
3. Uygulamalarda karşılaşılan güçlükler üzerinde durulup çözüm yollarının aranması
4. Öğrencilerin çalışma ve eğitim durumları ile çevrenin özellikleri incelenerek alınacak önlemlerin karşılaştırılması
5. Yıllık, günlük planların uygulanması ve uygulamada karşılaşılan sorunlar
6. Konuların işlenişinde kullanılacak yöntem ve teknikler
7. Proje ve performans görevleri
8. Yazılı Sınavlar/Değerlendirme
9. Ders araç gereçlerinin kullanımı
10. Mesleki eserler ve eğitim alanındaki yeni gelişmelerin incelenmesi
11. Dilek ve temenniler.

GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ

1- Rasim SEVGİLİ başkanlığında 17.02.2010 tarihinde saat 14.30 da yapıldı. Toplantıya 41. Bölge Sosyal Bilgiler Öğretmenleri katıldı. Saygı duruşu yapıldı ve İstiklal Marşı okundu.

2- Sene başı zümresi Sosyal Bilgiler Öğretmeni Adnan BİLGİÇ tarafından okundu. Sosyal Bilgiler Öğretmeni Adnan BİLGİÇ I.Dönem Zümre Toplantısında alınan kararlara büyük ölçüde uyulduğunu ancak yeni müfredattaki etkinliklerin çok zaman aldığını ve ders saatinin yeterli olmadığını bunun sonucunda da 7.sınıflarda yapılan yıllık plandan birkaç konu geri kalındığını belirtti.Sosyal Bilgiler Öğretmeni OSMAN YAVUZBİLGE 7. sınıflarda ders saatinin yetersiz

olduğunu söyledi ve diğer arkadaşlarda ders saatinin yetersiz olduğunda hem fikir olduklarını söylediler .Ek olarak Sosyal bilgiler Öğretmeni OSMAN YAVUZBİLGE 7. Sınıflarda bilginin ne kadar verilmesi gerektiğinin sıkıntı olduğu çünkü yeni müfredat soruları hakkında öğretmenlerin tam anlamıyla bilgilendirilmediğini belirtti. 8. Sınıflardaki ders saatinin müfredatın yetişmesi açısından yeterli olduğu söylendi. Yeni müfredat öğretmen arkadaşlar tarafından olumlu bulundu ve arkadaşların yeni müfredatın tam anlamıyla uygulanması için gayretli oldukları gözlendi. Sosyal Bilgiler öğretmeni Adnan BİLGİÇ SBS Sınavlarının hem öğrenciyi hem de öğretmeni baskı altına aldığını söyledi. Kısıtlı zamanda Müfredatı yetiştirme adına etkinliklerin tam anlamıyla yapılamadığını söyledi. 6.ve 7. sınıf Sosyal Bilgiler dersinin haftalık ders saatinin yetersiz olduğu 1 saat daha artırıldığında dersin işlenişi açısından olumlu olacağı tüm öğretmen arkadaşlar tarafından söylendi tavsiye kararı olarak tutanak altına alınması gerektiği üzerinde duruldu.

3- Sosyal Bilgiler Öğretmeni arkadaşlarımız aksaklıklara rağmen öğrencilerinin seviyelerinden memnun olduklarını dile getirdiler Sosyal Bilgiler Öğretmeni Rasim SEVGİLİ 6.7,8 sınıf öğrencilerine kitap okuyarak hem okuma alışkanlığı kazanmalarını amaçladığını, hem de yorum kabiliyetlerinin artırılmasının hedeflendiğini belirtti. Sosyal Bilgiler Öğretmeni Rasim SEVGİLİ’nin görüşü diğer arkadaşlar tarafından benimsendi 2.dönem topyekûn kitap okuma seferberliğine gidilmesine karar verildi.

4- Öğretimde karşılaşılan başlıca sorunlar; bazı öğrencilerin seviyelerinin düşük olması, günlük çalışmalarının olmaması, ödevlerin yapılmaması, performans görevlerine yeterli özenin gösterilmemesi, temizlik problemleri, derslere karşı ilgisizlik olarak tespit edildi. Özelikle Silifke’nin sosyo-ekenomik durumu gereğince maddi durumu yetersiz olan öğrencilerin motivasyondan uzak oldukları görülmüş o öğrencilerinde motivasyonlarının artırılması için azami gayretin gösterilmesi gerektiği, öğrencilerin davranışlarını yakından takip ederek topluma yararlı bireyler haline getirilmelerinin gerekliliği üzerinde duruldu.Bu durum için ailelerle daha fazla iletişim sağlanması ve öğrencilere rehberlik yapılmasının gerekliliği üzerinde duruldu.Başarıyı ve derslere ilgiyi artırmak için öğrencilere uzun ödevler yerine kısa sıkıcı olmayan, ilgi çekici ödevler verilmesi, performans görevlerinin yapımında rehberlik edilmesi ve derslerde daha fazla görsel materyaller (vcd, bilgisayar, Projeksiyon, harita, fotoğraf, poster ) kullanılması gerektiği belirtildi. Devamını Oku… »

GÜNDEM: Tarih:02.10.2009

1. Açılış.
2. Türk Milli Eğitimi’nin temel amaçlarının incelenmesi ve değerlendirilmesi.
3. Medya Okuryazarlığı dersi öğretim programı ve kılavuzunun incelenmesi
4. Ders konularının çalışma takvimine göre dağılımı
5. Ders işleme yöntem ve teknikleri
6. Atatürk ilke ve inkılâplarından, Talim ve Terbiye Kurulu’nun 24.04.1997 tarih 95 sayılı kararı ile yeniden düzenlenen konuların yıllık plana göre dağılımı
7. Performans ve proje ödevleri
8. Yıllık ve günlük planlar
9. Dilek ve temenniler

GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ:

Medya Okuryazarlı dersi sene başı zümresi Okul Müdürü …………………….. başkanlığında, Türkçe Öğretmeni ……………………………..’in katılımıyla 02.10.2010 tarihinde toplandı. Toplantının gündemine geçildi.

Türk Milli Eğitimi’nin amaçları ve Medya Okuryazarlığı dersi öğretim programı ve kılavuzu incelendi. Derslerin bu amaçlar ve ilkeler doğrultusunda işlenmesine karar verildi. Bu program ve kılavuza göre;

Medya Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı oluşturmacı (inşacı) yaklaşımla hazırlanmıştır. Bu yaklaşıma göre öğrenciler, uzak ya da yakın geçmişte, çevresinde gözlediği ve bilgiye dönüştürdüğü veriler veya eğitim kurumunda edindiği bilgilerle bu derste elde edeceği verileri ve edineceği bilgileri birbiri ile ilişkilendirecek, böylelikle öğretmenin de rehberliğinde kendisi yepyeni bazı beceri ve değerlere ulaşacaktır. Programda, genel amaç ve kazanımların yanı sıra bazı temel beceri ve değerlerin verilmesi, öğrencilerin kazanımlar yoluyla bu beceri ve değerleri elde etmeleri amaçlanmıştır.

Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

1. 1. Medyayı farklı açılardan okuyarak yaşadığı çevreye duyarlı, ülkesinin problemlerini bilen, medyada gördüklerini aklın süzgecinden geçirecek bilinç kazanır.
2. 2. Televizyon, video, sinema, reklâmlar, yazılı basın, internet vb. ortamlardaki mesajlara ulaşarak bunları çözümleme, değerlendirme ve iletme yeteneği elde eder.
3. 3. Yazılı, görsel, işitsel medyaya yönelik eleştirel bakış açısı kazanır.
4. 4. Mesajların oluşturulmasına ve analizine dönük olarak cevap bulmaktan-soru sorma sürecine doğru bir değişimi gündeme getirir.
5. 5. Bilinçli bir medya okuryazarı olur.
6. 6. Toplumsal yaşama daha aktif ve yapıcı şekilde katılır.
7. 7. Kamu ve özel yayıncılığın daha olumlu noktalara taşınması noktasında duyarlılık oluşturulmasına katkı sağlar.

Medya Okuryazarlığı dersinin işlenişinde okuma, anlama, anlatım, örnekleme, soru-cevap, tartışma, açıklama, araştırma, dramatize etme, gözlem gibi metot ve tekniklerden yaralanılması gerektiği karar bağlandı.

Öğrencilere verilen derse hazırlık ve alıştırma çalışmalarında açık anlaşılır ve senteze dayalı soruların önemi üzerinde duruldu ve dersin değerlendirme kısımlarında bu soruların kullanılmasına karar verildi.

Atatürk İlke ve İnkılâplarından, Talim ve Terbiye Kurulu’nun 24.04.1997 tarih ve 95 sayılı kararı ile yeniden düzenlenen konuların ünitelendirilmiş yıllık plan içerisine muhtelif yerlere yerleştirildiği belirtildi. Bu şekilde uygulamaya devam edilmesi karar bağlandı.

Atatürk’ün tarih ve coğrafya ile ilgili konulara gösterdiği hassasiyet üzerine, Sosyal Bilgiler dersi öğretmenleri ile gerekli görüldüğünde diğer tüm kol öğretmenleri ile işbirliği yapılmasına karar verildi.

Medya Okuryazarlığı dersi seçmeli bir ders olarak okutulduğu için bu ders üzerinde hiçbir değerlendirme yapılmaması gerektiği söylendi ve kabul edildi. Böylece bu ders alan öğrencilere sadece sınıf içi değerlendirmeler yapmak ve dersin amacını kavratmak amacıyla performans ve proje ödevleri verilmesi kararlaştırıldı. Bu ödevlerin değerlendirilmesinde sadece daha doruya nasıl ulaşılabileceğinin gösterilmesi ile ayrıca notla değerlendirilmemesi gerektiği üzerinde duruldu.

Yıllık planların yeni düzenleme ile oluşturulmuş ünitelendirilmiş yıllık plana uygun olarak hazırlanmasına, günlük planların ise ünite ve konu bütünlüğüne göre birkaç haftanın birleştirilerek (Medya Okuryazarlığı dersi öğretim programı ve kılavuzunda gösterilen örneklere uygun olarak) yapılabilmesine karar verildi.

Yeni eğitim-öğretim yılının iyi bir şekilde değerlendirmesi dilekleri ile toplantıya son verildi.

02.10.2009

Ders Öğretmeni                                                                                                                 Okulu Müdürü

…………………                                                                                                                     …………………



Toplantı no                 : 2

Toplantı Tarihi                        : ….02.2010

Toplantıya Katılanlar  : Eşref Üzülmez, Yetgin Er, Hasan Tellioğlu, Güllü Culfa, Selami AKBAL

Zümre Başkanı                     : Eşref Üzülmez

Toplantı Yeri                         : Öğretmenler Odası

Toplantı Saati                       : 12.30
Zümre toplantısının amacı, dönem başında tarih derslerinin genel amaç, ilke yöntemlerini belirlemek, Yıllık planların uygulanmasında dikkat edilmesi gereken noktaları belirlemek ve öğretim yılına hazırlıklı girmeyi sağlamaktır.

Cumhuriyet Lisesi Müdürlüğüne;
2009-2010 Eğitim-Öğretim yılı Tarih grubu dersleri zümre öğretmenleri, aşağıdaki gündem maddelerini görüşerek karara bağlamıştır. Gereğini bilgilerinize arz ederiz.

GÜNDEM MADDELERİ

1-Açılış ve yoklama

2–1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunun incelenmesi ve İlgili genelge ve yönetmeliklerin incelenmesi. MEB Ortaöğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliğinin incelenmesi
3-2009-2010 Öğretim yılı I.dönem zümre kararlarının gözden geçirilmesi

4-2009-2010 Öğretim yılı II. Dönem için alınacak kararlar

a-I.Dönem başarı ve başarısızlıkların sınıf ve şubelere göre ve genel sınavlara göre değerlendirilmesi

b-Başarısızlığın giderilmesi için alınacak etkin tedbirler

c-Eğitim ve öğretimi olumsuz yönde etkileyen faktörler

d-Öğrencilerin telaffuz durumu

e-Günlük planların hazırlanması

f-Diğer zümre öğretmenleri ile ilişkiler

g-Öğrencilerin Üniversiteye hazırlanması

h-Yazılı sınavlar ve sözlü notları

5-Derslerle ilgili araç ve gereç ile müfredat programının incelenmesi

6- 2488 STD de yer alan Atatürkçülük konularının Yıllık planlara uygun olarak işlenmesi.

7-2538 STD.nin derslerde işlenmesi.

8-Öğrenci velileri ile işbirliğinin yapılması

9-Dilek ve temenniler

GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ VE ALINAN KARARLAR

1-Açılış ve Yoklama

Cumhuriyet Lisesi Tarih Dersi zümre öğretmenleri …..02.2009 …………….günü Öğretmenler odasında Zümre başkanı Eşref Üzülmez başkanlığında toplandı. Yapılan yoklamada eksik olmadığı görülünce yukarıdaki gündem maddeleri Yeni yayımlanan Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğinin 36. maddesi doğrultusunda oluşturularak görüşmeye başlandı.

1790 S.T.Dergisi Hasan Tellioğlu tarafından okundu ve incelendi. Türk Milli Eğitiminin temel amaçları, İdari yönetmeliğin zümre öğretmenleri ile ilgili 77. Maddesi,  08.12.2004 tarih ve 25664 sayılı Resmi Gazetede yayımlanan Orta Öğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği, 2146 sayılı Tebliğler Dergisindeki Tarih dersinin genel amaç ve açıklamaları incelendi.

2–1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanununun incelenmesi. Resmi Gazete Yayım Tarihi ve 24.06.1973 – Sayısı:14574.

Gündem maddesi gereği Güllü Culfa, 1739 sayılı “”Milli Eğitim Temel Kanunu” nda yer alan genel ve özel amaçlarını hatırlanması amacıyla okuyarak, temel hedefimizin Atatürk İlke ve İnkılapları doğrultusunda bedenen ve ruhen sağlıklı karaktere, özgür ve bilimsel düşünme gücüne sahip, insan haklarına saygılı T.C. karşı sorumluluklarını bilen birer vatandaş olarak yetiştirmek ve Öğrencilerin Türk Milli Eğitim Kanununda belirtildiği şekilde Türk Milliyetçiliğine bağlı, vatan ve milletini seven, Türkiye Cumhuriyetine bağlı ve sorumluluklarını bilen, Atatürk ilkelerine bağlı kişiler olarak yetiştirilmesine çalışılacağı vurgulandı.

* Tarih derslerinin bu amaç doğrultusunda okutulacağı kararına varıldı.

Öğrencilerin Türk Milli Eğitim Kanununda belirtildiği şekilde Türk Milliyetçiliğine bağlı, vatan ve milletini seven, Türkiye Cumhuriyetine bağlı ve sorumluluklarını bilen, Atatürk ilkelerine bağlı kişiler olarak yetiştirilmesine çalışılacağı vurgulandı

Türk Milli eğitiminin temel amaçlarını gerçekleştirmede Tarih öğretmenlerinin yeri ve önemi belirtildi. Öğrencilerin Atatürk İlkelerine ve Türk Milliyetçiliğine bağlı, Türk Milletinin değerlerini benimseyen, koruyan ve geliştiren, Vatan ve Milletini seven, TC devletine karşı görev ve sorumluluklarını bilen ve bunları davranış haline getiren kişiler olarak yetiştirilmesine ve çalışmaların bu doğrultuda yapılmasına karar verildi.

3–2009–2010 Öğretim Yılı I.Dönem Zümre Kararlarının Gözden Geçirilmesi

2009–2010 öğretim yılı I.Dönem Zümre toplantı tutanağı okundu. Zümre başkanı E.ÜZÜLMEZ alınan kararların isabetli olduğunu belirterek bu kararların bu dönemde de uygulanmasını istedi. Birinci dönem alınan kararlar ışığında ikinci dönem zümresinin diğer maddelerine geçildi

4–   2009–2010 Öğretim Yılı II. Dönemi İçin Alınan Kararlar Devamını Oku… »

Yeni sisteme uygun meb egzersiz planı indir

Sınıfımıza hazır Atatürk köşesinini tıkla indir