Sosyal Bilgiler

Gençlerdeki Şiddet

Kartal Endüstri Meslek Lisesi’nde bir (iğrencinin silahla okula gelerek sınıfa girmesi, sevdiği bir kız öğrenciyi zorla çıkarmak isterken bir öğretmeni vurarak öldürmesi, sevdiği kıxı da ağır yaralaması, dikkatleri “gençlerdeki şiddet olayları”na çekti.
Oysa. uzun bir süre içinde okullarda kız yüzünden çıktığı bildirilen grup kavgaları, gene okullarda öğrencilerden haraç alan öğrenci çeteleri, futbol maçları sırasında hiç bitmeyen taraftar çatışmaları “gençlerdeki şiddet olgusu^nun göstergeleridir. Devamı »

ERGENLİK SORUNLARI

Kuşkusuz çoğu birey çocukluktan çıkışı, ergenlikten geçerek
yetişkinliğe ulaşmayı olağan güçlükler dışında başarır. Bunlar
bedensel, cinsel ve bilişsel olmak üzere çok yönlü değişikliğe
uyum sağlar, kimliklerini keşfeder ve olumlu bir benlik kavramı
geliştirirler.

Ancak, bazıları için ergenliğin karışıklığı, aralarında ergen
suçluluğu, aşırı uyuşturucu kullanımı ve istenmeyen gebelik olmak
üzere birçok önemli sorunu ortaya çıkarır. Devamı »

Kpss sınavına hazırlanan öğretmen adayları ve öğretmenler için çok güzel işlerine yarayabilecek değerli bir kaynak.Bu paylaşımda rehberlik konuları ayrıntılı bir şekilde açıklayan çok değerli bir kaynak.Bilhassa Kpss sınavına hazırlnan öğretmen adaylarının arşivinde mutlaka bulunmalıdır.Kendini eksik hissettiği yada aklına takılan bir soruya cevap bulabilir.Sınıf rehber öğretmeni alan arkadaşlar şöğle bir göz gezdirerek rehberlik konusundaki bilgilerini tazelemiş olurlar.Uzun lafın kısası arşivlik bir paylaşım. Devamı »

ETKİNLİKLERİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Etkinliklerin değerlendirmesi için programda örnek olarak verilen “Etkinlik Değerlendirme Formları” her etkinlik sonunda uygulanacak diye bir sonuç çıkarılmamalıdır. Kazanımların değerlendirilmesinin süreç ağırlıklı olması öngörülmektedir. Bilindiği üzere rehberlikle ilgili kazanımların birçoğu 40 dakika gibi kısa sürede kazandırılıp ölçülebilecek nitelikte değildir. Bazı kazanımlar bir olgunlaşma süreci istemektedir. Bazıları gözlem yoluyla değerlendirilebilirken, bazıları için ölçek kullanmak gerekebilir. Devamı »

Artık yeter diyesiye kadar siz değerli sosyal bilgiler öğretmenleri ile gözlem, etkinlik, rehberlik ve binumum formları paylaşmaya devam edeceğim.E artık başlayalım mı paylaşımları ilkin

Siz dünya’nın en mutlu insanları sosyal bilgiler öğretmenleri için öğrenci ödev kontrol çizelgesini paylaşacağım.

http://sosyalbilgilerci.com/indir/download.php?file=588odevkonrol.doc

İlköğretim çocukları için sağlıklı beslenme nasıl olur diye merak ediyorsanız buraya tıklayınız

Çocuklarda internet kullanımı nasıl olmalı sorusunun cevabı.Kaynak:iogm.meb.gov.tr Devamı »

Sosyal bilgiler öğretmenleri için yine bir kaç paylaşımla karşınızdayım.bu paylaşımın belli bir anafikri olmayıp bir kaç telden olacak.Bu gün üzüm bahçesine üzüm toplamaya gittiğim için epey yorulmuşum.Şunu anladım ki artık hamlamışım üzülerek söğlüyorum rahata alışmışım eskiden bu kadar çalışmaya çalıştım bile demezken şimdi kendimi eve zor attım.Nerde eski günler eski günler dediğime bakmayın 2 yıl öncesini bahsediyorum.Sosyal bilgiler öğretmenliğini ve doğayı parantez içinde keçileri çok severim.Bir dahaki yazımda sizlere keçilerden bahsetmek istiyorum.Keçiler üzerinde yüksek lisans yapılır deseler hiç düşünmez yaparım.Zamanında çok içli dışlı oldum onlarla hepsinin bir ayrı kişiliği var. Konuyu fazla dağıtmayalım.Paylaşım nerde dediğinizi duyar gibi oldum işte

- Siz değerli sosyal bilgiler öğretmenlerine rehber öğretmeni olduğunuz veli toplantıları için veli toplantı tutnağıdır Devamı »

Sosyal bilgiler öğretmenlerine bir başka paylaşım daha.Bu paylaşımda rehberlik etkinliklerin uygulanmasında dikkat edilmesi gereken konulara değinilmiş.Rehberlik kiriterleri, rehberlik uygulanma ilkeleri ve en son olarakta uyulması gereken ilkelere dikkat edilmiş.Bir çok sosyal bilgiler öğretmenlerinin mutlaka rehberlik yaptığı kendi sınıfı bulunmaktadır.Bu sınıfımızda bir takım plana göre rehberlik dersinde etkinlikler yapmaktayız.Bu paylaşım inşallah size bu derslerde yardımcı olur. Devamı »

ÖĞRETMENLER KURULU (İKY-m-94)(Örnek sene başı öğretmenler kurulu toplantısı gündem maddeleri)

Öğretmenler kurulu, okul müdürünün başkanlığında müdür yardımcıları ile bütün öğretmenler ve okul rehber öğretmenleri ile ilköğretim kurumunun özelliği dikkate alınarak kurumda görevli uzman ve usta öğreticilerden oluşur. Müdürün bulunmadığı zamanlarda öğretmenler kuruluna varsa müdür başyardımcısı, yoksa görevlendireceği müdür yardımcılardan biri başkanlık eder.

Öğretmenler kurulu; ders yılı başında, ikinci yarıyıl başında, ders yılı sonunda ve okul yönetimince gerek duyulduğunda toplanır.

Kurulun toplantı günleri ve gündemi, müdür tarafından iki gün önceden yazılı ve imza karşılığı ilgililere duyurulur.

İlk toplantıda önceki yılın değerlendirilmesi ile yeni öğretim yılı çalışma esasları belirlenir ve iş bölümü yapılır.

Ders yılı içinde yapılan toplantılarda çalışmalar gözden geçirilip değerlendirilir, ek- siklik ve aksaklıkların giderilmesi için alınacak önlemler görüşülür ve kararlaştırılır.

Ders yılı sonunda yapılan toplantıda öğrencilerin devam-devamsızlık ve başarı durumları gözden geçirilir, üst makamlarca ve okul yönetimince verilen konular görüşülür ve kararlaştırılır.

Öğretmenler kurulu toplantılarında alınan kararlar tutanakla tespit edilir ve toplantıya katılanlar tarafından imzalanır, katılmayanlar tutanakta belirtilir. Tutanakların aslı, toplantı tutanakları dosyasında saklanır. Alınan kararlar, karar defterine yazılır. Uygulanmak üzere yönetici ve öğretmenler tarafından imzalanır. Devamı »

Gelişen ve değişen bu hayat yapısında rehberlik som derece önemli bir yere oturmuştur.Sürekli değişim içindeki bu dünyaya çocukların bir yana yetişkinlerin bile ayak uydurması oldukça zor.Durum böğle olunca rehberliğin önemi daha bir artmış ve giderek insan hayatında önemli bir yere aturmaya başlamıştır.Malum sosyal bilgiler öğretmeni olsak da rehber öğretmenlerin azlığından dolayı rehberlik iişleri bize düşmekte.bu yüzden bu konularda bilgi sahibi olmak bir zorunluluk haline gelmiştir

SINIF REHBER ÖĞRETMENİNİN GÖREVLERİ>

Sınıf rehber öğretmeni aşağıdaki görevleri yapar:

a) Okulun rehberlik ve psikolojik danışma programı çerçevesinde sınıfın yıllık çalışmalarını planlar ve bu planlamanın bir örneğini rehberlik ve psikolojik danışma servisine verir.

b) Rehberlik için ayrılan sürede sınıfa girer. Sınıf rehberlik çalışmaları kapsamında eğitsel ve mesleki rehberlik etkinliklerini, rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri servisinin organizasyonu ve rehberliğinde yürütür.

c) Sınıfındaki öğrencilerin öğrenci gelişim dosyalarının tutulmasında, rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri servisiyle iş birliği yapar.

d) Sınıfa yeni gelen öğrencilerin gelişim dosyalarını rehberlik ve psikolojik danışma servisi ile iş birliği içinde inceler, değerlendirir.

e) Çalışmalarda öğrenci hakkında topladığı bilgilerden özel ve kişisel olanların gizliliğini korur.

f) Sınıfıyla ilgili çalışmalarını, ihtiyaç ve önerilerini belirten bir raporu ders yılı sonunda ilk hafta içinde rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri servisine iletir Devamı »

Çoktan Seçmeli Maddelerin Yazılmasında Dikkat Edilecek Bazı Esaslar

1. Madde kökünde tek ve temel bir fikir olmalıdır.

2. Her madde karmaşık davranış, beceri zincirleri yerine, yalnızca bir tek zihinsel beceri üzerine odaklanmalıdır.

3. Madde kökü olabildiğince açık seçik ifade edilmiş olmalıdır.

4. Madde kökünde gereksiz açıklamalardan ve ifadelerden kaçınılmalıdır.

5. Kökte seçeneklere ipucu veren ifadeler kullanılmamalıdır.

6. Seçenekler anlam ve dil bilgisi bakımından kökle uyumlu olmalıdır.

7. Seçeneklerin tümü ifade, gramer ve konu bakımından homojen bir grup oluşturmalıdır.

8. Seçeneklerin uzunlukları birbirine yakın olmalıdır.

9. Cevapları kişilere göre değişebilecek sorulardan kaçınılmalıdır.

10. Tuzak niteliğinde olan sorulardan kaçınılmalıdır.

11. Çeldiricilerin doğru cevaba yakınlığı arttıkça maddenin güçlüğü de artar.

12. Seçeneklerin sıraya konulabileceği maddelerde, bunların seçeneklere yerleştirilmesi belli bir sırada olmalıdır.

13. “Yukarıdakilerin hepsi” seçeneği dikkatli kullanılmalıdır (Bu seçenek, maddedeki bütün seçeneklerin birbirine çok benzer olduğu hallerde kullanılabilir.).

14 “ Yukarıdakilerin hiç biri” seçeneği doğru cevap olarak kullanılmamalıdır. Devamı »