| İLKÖĞRETİM OKULU ÖĞRETMENLERİNİN TEFTİŞİNDE GÖZLENEN DAVRANIŞLAR |
| A- DERSLİĞİN EĞİTİM- ÖĞRETİME HAZIRLIK DURUMU ( 10 ) | Md.Yetkili Öğretmen. | Branş Öğretmeni | Ana Sınıfı Öğretmeni | Psikolojik Danışman |
| Sınıf Öğretmeni |
| 01- Daha önce kendisine yapılan rehberliğe uyması | | | | |
| 02- Dersliğin/ servisin donatım, düzen ve temizliğini sağlaması | | Sınıf Rehber Öğretmeni | | |
| 03- Derslik/ serviste Bayrak, Atatürk Resmi, İstiklal Marşı, Atatürk’ün Gençliğe Hitabesi, Öğrenci Andı v.b. tablolarını bulundurması. | | Sınıf Rehber Öğretmeni | | |
| 04- Derslik / serviste gerekli etkinlik- İlgi köşelerini ve panoları oluşturması. | | X | | |
| 05- Ders/ oyun araç-gereçlerini temin etmesi / Dersinin en yeni programını kullanması. | | | | X |
| 06- Sınıf kitaplığını oluşturması / Kitaplık kayıt ve okuma defterlerini ayrı, ayrı tutması. | | Sınıf Rehber Öğretmeni | X | X |
| 07- Kütüphane, laboratuar, atölye, işlik, salon ve ilgi köşelerinden öğrencileri yararlandırması. | | | X | X |
| 08- Sınıf içi demokrasiyi uygulaması / oyun kurallarını öğretmesi. | | Sınıf Rehber Öğretmeni | | X |
| 09- Okul kuralları, sağlık, çevre koruma, eşyaları iyi kullanma eğitimini vermesi. | | Sınıf Rehber Öğretmeni | | |
| 10- Ödevli–öğretmenli ders saatlerini belirtmesi. | Birleş. Sınıf Öğretmeni | X | X | X |
| 11- Cümle listesi/ metinler, cümle-kelime temiz defterlerini tutması. | 1.Sınıf Öğretmeni. | X | X | X |
| 12- Etkinlik dosyası, çizgi defteri tutması / Ana sınıfı etkinliklerini Düzenlemesi. | X | X | | X |
| 13- Çocukların temel ihtiyaç becerilerini ( beslenme, sağlık, temizlik, giyim, tuvalet, eşyalarını kullanma v.s ) yeteneklerini geliştirmesi. | X | X | | X |
| 14- Öğrenci kıyafetlerinin uygunluğu / Kıyafet, el-yüz temizliğini sağlaması. | | Sınıf Rehber Öğretmeni | | X |
| B- EĞİTİM- ÖĞRETİM DURUMU ( 70 ) | Md.Yetkili. Öğretmen | Branş Öğretmeni. | Ana Sınıfı Öğretmeni | Psikolojik Danışman |
| Sınıf Öğretmeni |
| Ünitelendirilmiş yıllık planlarını : 01- Zümre halinde ve 2551 sayılı Tebliğler Dergisindeki formata uygun hazırlaması. ( Ana sınıfları hariç ) | | | X | X |
| 02- Ünitelendirilmiş Yıllık planlarının bir suretini idareye teslim etmesi. | | | | X |
| 03- Gerekli derslerden sınıf seviye tespitini yapması. | | | X | X |
| 04- İşlenecek konunun ay, hafta ve saat olarak zamanını belirtmesi | | | | X |
| 05- Plan yaparken konu-temaları dersin en yeni programından alması | | | | X |
| 06- Konu-temaları belirli zamanlara uygun olarak planlara yerleştirmesi. | | | | X |
| 07- Plana, konu-temaların alt başlık ve şıklarını programdaki işaretlemeye uygun olarak, ayrıntılı şekilde yazması. | X | | X | X |
| B- EĞİTİM- ÖĞRETİM DURUMU ( DEVAM ) | Md.Yetkili. Öğretmen | Branş Öğretmeni. | Ana Sınıfı Öğretmeni | Psikolojik Danışman |
| Sınıf Öğretmeni |
| 08- Yöntem ve teknikleri, kaynak, araç–gereçleri, gezi, gözlem ve deneyleri belirtmesi. | | | | X |
| 09- Atatürkçülük konularını 2504, 2566 sayılı Tebliğler Dergilerine göre plana yazması. | | | X | X |
| 10-Sınav günlerini plana yazması. | 4,5. sınıf Öğretmeni | | X | X |
| 11- Diğer zümrelerle yapılacak işbirliğini/ Planın dayanaklarını yazması. | | | | X |
| 12- Planın değerlendirme bölümüne, yıl boyu planın işleyişi hakkındaki görüşlerini yazması. | | | X | X |
| 13- Birleştirilmiş sınıflarda, ortak olmayan derslerin planlarını ayrı, ayrı yapması. | Birleş. Sınıf Öğretmeni | X | X | X |
| 14- Branş dışı okuttuğu derslerin planlarına da aynı özeni göstermesi. | | | X | X |
| 15- Ünite süresince öğrencilerle yapılan çalışmaları köşesinde sergilemesi. | | X | X | X |
| Ders planlarını : 16- 2551 sayılı Tebliğler Dergisindeki formata uygun hazırlaması. ( Ana sınıfları hariç ) | | | X | X |
| 17- Konu-tema, amaç-kazanım-hedef ve hedef davranışları programdaki ifadeler ve numaralarıyla plana yazması / Süreyi belirtmesi/ Plana tarihini yazması. | | | | X |
| 18- Dersin işlenişinde konu-temalara uygun yöntem ve teknikler kullanması. | | | | X |
| 19- Konu-temanın işlenişinde kaynak, araç-gereç ve materyal kullanması. | | | | X |
| 20-İşleniş kısmında konu-temayı detaylandırarak gerekli açıklamaları yapması. | | | | X |
| 21- Zamanı; giriş, işleyiş ve değerlendirme aşamalarıyla kullanması/ Plandaki zamanlamaya uyması. | | | | X |
| 22- İşlenen ünite ve temalarla ilgili hedef ve davranışları gerçekleştirmesi / Öğrenci gözlem formlarını düzenlemesi. | | | | X |
| 23- Değerlendirme bölümüne işlenen konu-temayla ilgili Kazanım-davranışları ölçen sorular yazması / Dersin değerlendirmesini yapması. | | | | X |
| 24- Sınıf hakimiyetini sağlaması / Öğrencileri derste aktif tutması | | | | X |
| 25- Planın işleyişi hakkındaki görüşlerini yazması ve Planı işleyip bitirmesi. | | | | X |
| 26-Birleştirilmiş sınıflarda ödevli-öğretmenli dersleri ayrı, ayrı planlaması. | Birleş. Sın Öğretmeni | X | X | X |
| 27- Öğretimde gözlem, inceleme ve deney yapması / Deney planı–raporu tutması. | | | X | X |
| 28- Öğretim gezileri yapması / Gezi planlarını hazırlaması/ Gezi izinlerini alması. | | | | X |
| 29-Öğrencilere İstiklal Marşı, Atatürk’ün Gençliğe Hitabesi, Öğrenci Andı ve Atatürk ilkelerini öğretmesi. | | Türkçe / Müzik / Sosyal. B. | X | X |
| 30- Öğrencilere okuma alışkanlığı kazandırması. | | | X | X |
| 31- Türkçe’yi doğru kullandırması, yanlışları düzeltmesi. | | | | X |
| 32- Sınavları yönetmeliğin ilgili maddelerine göre yapması / Sınav evrakını saklaması. | 4, 5. Sınıf Öğretmeni | | X | X |
| B- EĞİTİM- ÖĞRETİM DURUMU ( DEVAM ) | Md.Yetkili. Öğretmen | Branş Öğretmeni. | Ana Sınıfı Öğretmeni | Psikolojik Danışman |
| Sınıf Öğretmeni |
| 33- Sınav sorularını seviyeye ve program hedeflerine uygun hazırlaması. | 4, 5. Sınıf Öğretmeni | | X | X |
| 34- Sınav cevap anahtarını, şıklara puan vererek ayrıntılı hazırlaması. | 4, 5. Sınıf Öğretmeni | | X | X |
| 35- Sınav değerlendirmelerini yönetmeliğin ilgi maddelerine göre ve 100 puan üzerinden yapması. | 4, 5. Sınıf Öğretmeni | | X | X |
| 36- Yarıyıl notlarını, Proje notu dışında en az 3 nota dayalı olarak vermesi. | | | X | X |
| 37- Ders ve etkinliklere katılım (ders içi performans görevi) çalışmalarını değerlendirmesi. | | | X | X |
| 38- Günlük ders hazırlıklarını ve alıştırmaları değerlendirmesi. ( TD. 2300 ) | | | X | X |
| 39- Projeleri 2300 sayılı Tebliğler Dergisindeki ödev esaslarına göre verip değerlendirmesi ve proje örneklerini saklaması. | | | X | X |
| 40- Sınav–proje evrakı ve not çizelgelerini idareye teslim etmesi. | | | X | X |
| Öğrenci İşleri; 41- Öğrenci davranışlarını ölçeklerle değerlendirip, notları e-okula girerek ortalamasını alması ve belgelere işlemesi. | 1-5. Sınıf Öğretmeni | Tüm ders+ Sınıf Rehber Öğretmeni | X | X |
| 42- Sağlık engeli olan öğrencilerle ilgili not verme İşlemlerini yapması. | | | X | X |
| 43- Seviyesi düşük öğrenciler için tedbir alması/ Başarı, bilgi düzeyini yükseltmesi. | | | X | X |
| 44- Okul–Sınıf Rehberlik planını 2524 sayılı Tebliğler Dergisindeki Rehberlik yönetmeliği ve 2552 sayılı T. Dergisindeki yöneltme yönergesine ve ders programına göre hazırlaması. | | Sınıf Rehber Öğretmeni | X | |
| 45- Öğrencileri tanıması, iyi örnek olması ve güvenlerini kazanması / Sorumluluk ve olumlu davranışlar kazandırması. | | Sınıf Rehber Öğretmeni | | |
| 46- Her öğrenci için 1. sınıftan itibaren 8 yıllık bir öğrenci Rehberlik ve yöneltme bilgilerini toplama formu düzenleyip sürekli işlemesi. | | Sınıf Rehber Öğretmeni | X | |
| 47- Rehberlik hizmetlerinde kullanılacak test, envanter, anket Ve bilgi formlarını hazırlama ve uygulaması. | | Sınıf Rehber Öğretmeni | X | |
| 48- Öğrenci dosyalarına kimlik, ödüller, sağlık, aşı, sınıf geçme v.b. bilgileri zamanında yazarak dosyaları doldurması. | | Sınıf Rehber Öğretmeni | | X |
| 49- Öğrencilere Milli-Manevi değerlere saygı duyguları kazandırması / Üstün yetenekli öğrencileri belirleyip Şube Öğretmenler Kuruluna bildirmesi. | | Sınıf Rehber Öğretmeni | | X |
| 50- Öğrenci kişisel bilgi formlarını doldurması, gelişim Raporlarını doldurup vermesi/ Yıl sonu gelişim raporlarını hazırlaması. | X | X | | X |
| 51- Kılık-kıyafet yönetmeliğine özen göstermesi/ Meslek ve görevinin gerektirdiği kurallara uyması. | | | | |
| 52- Öğrencilerin dersler ile ilgili sorunlarının çözümü için Zümre Öğretmenler Kurullarına katılması. | X | Sınıf Rehber. Öğretmeni. | X | X |
| B- EĞİTİM- ÖĞRETİM DURUMU ( DEVAM ) | Md.Yetkili. Öğretmen | Branş Öğretmeni. | Ana Sınıfı Öğretmeni | Psikolojik Danışman |
| Sınıf Öğretmeni |
| 53-Öğrencilerin boş zamanlarını verimli değerlendirmelerine katkıda bulunması / Öğrencilerin kişisel sorularını çözmeye yardımcı olması. | | Sınıf Rehber Öğretmeni. | X | |
| 54- Özel eğitime muhtaç öğrencileri belirleme ve işlemlerini yapması/ Kaynaştırma ve özel sınıf eğitimi gerekli öğrencilerle İlgili işleri yürütmesi / Psikolojik tedaviye ihtiyacı olanları sağlık kuruluşuna göndermesi | | Sınıf Rehber Öğretmeni | X | |
| 55- Yöneltme yönergesindeki görevlerini yapıp gözlem sonuçlarını öğrenci dosyalarına işlemesi. | Sınıf Öğretmeni | Sınıf Rehber Öğretmeni | | X |
| 56- Sınıf gözlem formunu düzenleyip şube rehber öğretmenine vermesi. | | Branş Öğretmeni | | |
| 57- Öğrenci gözlem raporlarını doldurması, velilere vermesi, idareye onaylattırması | | Sınıf Rehber Öğretmeni | | |
| 58- Son sınıf ( 8. sınıf ) öğrencilerinin yöneltme öneri formlarını doldurması/ Orta öğretim kurumlarını ve meslekleri tanıtması. . ( TD. 2552 ) | X | 8. Sınıf Rehber Öğretmeni | X | |
| 59- Rehberlik dosyasını, öğrenci gözlem formlarını ve sınıfı ile ilgili yıl sonu rehberlik raporunu rehberlik servisine–idareye iletmesi. | | Sınıf Rehber Öğretmeni | X | X |
| C- YÖNETİM-ÇEVRE İLİŞKİLERİ VE MESLEKİ GELİŞİMİ ( 20 ) | Md.Yetkili Öğretmen. | Branş Öğretmeni | Ana Sınıfı Öğretmeni | Psikolojik Danışman |
| Sınıf Öğretmeni |
| 01- Çevrede eğitimsel liderliğinin olması / Velilerle iyi ilişki kurması / Öğretimde çevre imkanlarından yararlanması. | | | | |
| 02- Kendini yetiştirmesi/ Mesleki yayınları ve kaynak kitapları bulundurması/ Mevzuat değişikliklerini, yenilikleri izlemesi ve uygulaması. | | | | |
| 03- Tebliğler Dergisi Fihristi tutması/ Gelen, internette yayınlanan yazıları ve Tebliğler Dergilerini okuyup imzalaması | | | | |
| Okuttuğu ders ve sınıflarla ilgili defter, kayıt ve dosyaları tutması; 04- a) Yoklama defteri–fişini günlük işlemesi. | | | | X |
| b) Devamsızlıkların günlük, aylık toplamlarını alması / Devamsız öğrencileri idareye bildirmesi. | | X | | X |
| c) Ders defterine derste gerçekleştirdiği kazanım veya etkinlikleri, programa göre yazarak işlemesi. | | | | X |
| d) Not çizelgesi, karne ve sınıf geçme defterlerini doğru ve temiz düzenlemesi, (1, 2, 3. sınıf öğretmenlerinin Öğrenci gelişim raporu düzenleyip vermesi). | | | X | X |
| e) Çevreyi, çevre koşullarını tanıması / Çevre İncelemesini amacına uygun ve detaylı hazırlaması- | | | | |
| f) Çevre incelemesini derslerde kaynak olarak kullanması. | | | X | X |
| 05- İş günü takvimini hazırlaması. | | | | |
| 06- Okul ve çevrenin ihtiyaçlarına uygun bir yıllık çalışma programını, zümre kararıyla, aylık ve haftalık olarak hazırlaması. | | | | |
| C- YÖNETİM-ÇEVRE İLİŞKİLERİ VE MESLEKİ GELİŞİMİ ( DEVAM ) | Md.Yetkili Öğretmen. | Branş Öğretmeni | Ana Sınıfı Öğretmeni | Psikolojik Danışman |
| Sınıf Öğretmeni |
| 07- Şube veli toplantılarını zamanında ve gündemli olarak yapması / Tutanakları saklaması. ( T.D. 2535 ) | | Sınıf Rehber Öğretmeni | | X |
| Öğrenci kulübü çalışmaları: 08- Kulüp çalışmalarını 2569 ve 2576 sayılı Tebliğler Dergileri Esaslarına göre yapması; a) Kulüp yıllık çalışma programını, tüzüğünü, öğrenci listesini hazırlayıp idareye vermesi / Kulüp dosyası, karar defteri ve diğer evrakı tutması | | Kulüp Danış. Öğretmeni | X | X |
| b) Belirli gün ve haftalarda yapılan çalışmalarla ilgili dokümanı kulüp dosyasında saklaması. | | Kulüp Danış. Öğretmeni | X | X |
| c) Kulüp dosyasını yıl sonunda idareye teslim etmesi. | | Kulüp Danış. Öğretmeni | X | X |
| 09- Öğretmenler kurulunda sınıfı-dersi ve öğrenci problemleri ile ilgili konuları dile getirip çözüm araması. | | | | |
| 10- Zümre toplantılarını yönetmeliğin 95. maddesine göre yapıp tutanakların bir suretini idareye teslim etmesi. | | | | X |
| 11- Zümre tutanaklarının bir örneğini saklayıp alınan ortak kararları uygulaması. | | | X | |
| 12- Ş.Ö.Kurullarında, şubelerdeki öğrencilerin durumlarını tek, tek görüşüp alınan kararları uygulaması/ Ş.Ö.K tutanaklarını saklaması. | | Sınıf Rehber Öğretmeni | | X |
| 13- İdareden verilen diğer görevleri yapması / Mesleğini sevmesi / Yöneticiler ve diğer personelle işbirliği yapması. | | | | |
| 14- Törenlere, mesleki toplantılara katılması / Okul etkinliklerinde görev alması. | | | | |
| 15- Sınıf kitaplık kayıt defterini idareden teslim alması ve teslim etmesi. | | Sınıf Rehber Öğretmeni | X | X |
| 16- Stajyerlik çalışmalarını 2436 sayılı Tebliğler Dergisi’ne uygun yapması / Dosya hazırlaması. | Stajyer Öğretmen | Stajyer Öğretmen | Stajyer Öğretmen | Stajyer Öğretmen |
| 17- Öğrencileri eğitim–öğretim, rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri hakkında bilgilendirmesi. | | Sınıf Rehber Öğretmeni | X | |
| 18- Rehberlik programının uygulanmasında idareci, öğretmen ve velilerle iş birliği yapması. | | Sınıf Rehber Öğretmeni | X | |
| 19- Sınıf rehber öğretmenlerine yardımcı olması. | X | X | X | |
| 20- Sorunlu öğrencileri belirleyerek aileleri ve çevreleri ile görüşüp sorunları çözmeye çalışması. | | Sınıf Rehber Öğretmeni | | |
| 21- Öğrenci gelişim dönemlerine ilişkin seminerler düzenlemesi ( TD. 2535 ) | X | X | X | |
| 22- Yıl sonu rehberlik raporunu hazırlaması (TD. 2524 ) | X | X | X | |
| NOT: Öğretmenler ders teftişleri esnasında yukarıda yazılan evrakı yanlarında bulunduracaklardır. * Sınıf okutan idarecilerin ders teftişinde de sınıf öğretmenlerinde gözlenen davranışların aynısı istenecektir. * Sınıf okutan idarecilerin kurum teftişleri esnasında ise; yönetici teftişinde gözleneceği belirtilen hususlardan, okulun yönetim konumuna uygun olan çalışmalar da ayrıca istenecektir. Kadroları orta öğretim kurumlarında olup, ilköğretim kurumlarında görevlendirilen branş öğretmenlerinin teftişi de aynı usullerle yapılacak ve aynı çalışmalar onlardan da istenecektir. ( M.E.B.İlk.G.M.nün 21/10/1999 tarih ve 11008 sayılı yazısı ) |
Son Yorumlar